Discutia despre calitatea in educatie nu este noua. Intregul efort reformator al perioadei 1998-2000, care a insemnat punerea in aplicare a unei noi viziuni curriculare in invatamintul preuniversitar romanesc, cu toate consecintele sale la nivelul relatiei profesor-elev, al manualelor scolare, al evaluarii rezultatelor scolare si al managementului educational, a fost justificat prin ideea unei noi calitati in educatie. Sa ne amintim apoi ca, in iunie …

Citeşte articolul